課程名稱 |
高等社會科學研究方法二 Advanced Research Methods for Social Science (Ⅱ) |
開課學期 |
101-2 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
授課教師 |
邱玉蟬 |
課號 |
BICD7081 |
課程識別碼 |
630 M3080 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
生傳421室 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012qr |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為碩士班的研究方法必修課程,著重於質性研究方法的介紹。本課程設定為質性研究方法的初階課程,旨在提供修課同學關於質性研究的基本理念以及應用經驗。課程內容包括質性研究的發展、觀看世界的角度、蒐集資料的方法、常見的研究取向、以及資料分析、信效度、倫理等議題。
運用文獻閱讀、討論與從做中學等,期望同學可以從本課程瞭解與經驗如何運用質性研究方法進行研究。更重要的是,本課程期望同學可以從閱讀、討論與實際的練習中,瞭解研究者如何透過研究的進行,展現對人、對社區、對社會的關懷、視野,並同時理解研究者在研究中所扮演的角色,與參與者的互動關係等。
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課程目標 |
1.瞭解質性研究看世界的觀點
2.能夠執行質性研究計畫
3.能夠瞭解質性研究的優缺點
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課程要求 |
1.課前詳讀指定讀物
2.上課積極參與討論
3.對於讀物內容可以提出有建設性的議題於課堂討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
王勇智、鄧明宇(譯) (2003) 敘說分析(原作者:C. K. Riessman)。台北市:五南。
洪志成、廖梅花(譯) (2003) 焦點團體訪談 (原作者:R.A. Krueger & M. A. Casey)。嘉義市:濤石。
胡幼慧(2004) 質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。台北市:巨流。
陳向明(2002) 社會科學質的研究。台北市:五南。
陳仁仁(譯) (2009) 質性研究的理論視角:一種反身性的方法論(原作者:M. Alvesson & K. Skoldberg)。重慶市:重慶大學。
游鑑明(2002) 傾聽她們的聲音:女性口述歷史的方法與口述史料的運用。新北市:左岸文化。
嚴祥鸞(編) (2001) 危險與秘密-研究倫理。台北市:三民。
Berg, B. L. (2009) Qualitative Research Methods for the Social Sciences (7th). Boston & New York : Ally & Bacon.
Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (Eds.) (2000) Handbook of Qualitative Research (2nd). Los Angeles, London: Sage.
Huberman A. M. & Miles, M. B. (2002) The Qualitative Researcher’s Companion. Thousand Oaks: Sage Publications.
Mason, J. (2002) Qualitative Researching (2nd). London: Sage Publications.
Neuman, W. L. (2011) Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (7th). Boston: Pearson.
Patton, M. Q. (2002) Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd). Thousand Oaks, London: Sage Publications.
Smith, M. J. (1998) Social Science in Question. Thousand Oaks, London: Sage Publications.
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末報告 |
30% |
期末報告
期末論文,文獻引用格式請依照APA。10-20頁以內。
期末報告包括:論文,附錄,研究心得,課程心得與建議。 |
2. |
期中報告(計畫書) |
20% |
期中報告(計畫書)5頁。
大綱:研究背景(動機)、研究問題、研究方法 |
3. |
小作業 |
40% |
1.觀察練習
(3人一組進行觀察,繳交個人作業與團體討論作業)
大綱:觀察地點、過程、觀察結果討論(團體作業2-3頁),觀察紀錄、觀察學習心得(個人2-3頁)
2.訪談練習
(個人作業,訪談對象條件:不認識、非學生)
-大綱:訪談過程說明、訪談逐字稿(至少30分鐘)、訪談學習心得(2-3頁)
3.焦點團體訪談練習
(3人一組執行焦點團體訪談,訪談對象至少5人,繳交個人作業與團體討論作業)
大綱:訪談過程說明、訪談逐字稿至少45分鐘、訪談結果討論(團體作業)、訪談學習心得(個人作業2-3頁) |
4. |
課堂參與-導讀與討論 |
10% |
(1) 同學輪流導讀。
(2) 每週閱讀報告(包括摘要(至少一頁)、心得報告與提問至少三題),請在星期一5pm前上傳ceiba。(導讀同學與非導讀同學皆需繳交每週閱讀報告),導讀同學請準備PPT,上課前上傳Ceiba。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/19 |
Introduction |
第2週 |
2/26 |
Why do research? |
第3週 |
3/05 |
What is qualitative research? |
第4週 |
3/12 |
Qualitative research design |
第5週 |
3/19 |
搜集資料的方法--觀察 |
第6週 |
3/26 |
訪談 (繳交觀察作業) |
第7週 |
4/02 |
焦點團體 |
第8週 |
4/09 |
民族誌 (繳交訪談作業) |
第9週 |
4/16 |
期中報告 |
第10週 |
4/23 |
敘說分析與口述歷史 |
第11週 |
4/30 |
焦點團體訪談作業討論(繳交) |
第12週 |
5/07 |
參與行動研究 |
第13週 |
5/14 |
紮根理論 |
第14週 |
5/21 |
質性研究信效度議題 |
第15週 |
5/28 |
資料分析與寫作 |
第16週 |
6/04 |
研究倫理 |
第17週 |
6/11 |
期末報告 (書面報告繳交) |
第18週 |
6/18 |
期末報告 |
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